Zorgt toewijding voor effectiever leren?

Twee begrippen die vaak met elkaar gecombineerd worden zijn commitment en e-learning. Velen die digitale opleidingen en e-learning maken, streven ernaar om betrokkenheid te creëren. "We betrekken de deelnemers", is een veelgehoorde opmerking. Dit heeft ertoe geleid dat commitment een doel op zich is geworden voor de e-learningtools. Zolang ze betrokken zijn, is alles goed.
Om deze betrokkenheid te creëren, moet leren overdadig en aantrekkelijk zijn. Animaties, video, geluid. Het liefst alles in één. Het is leuk en het is het (hoge) prijskaartje waard dat erbij hoort.
Waarom? Omdat er een misvatting bestaat dat toegewijde deelnemers beter leren. Maar zorgt toewijding voor beter leren?
Uit onderzoek blijkt dat er geen verband bestaat tussen commitment en leren. Er is geen verschil in leren tussen groepen die leren via flitsende, goed uitziende presentaties in vergelijking met groepen die leren door een tekst met dezelfde boodschap te lezen. Al het andere is een illusie. Betrokkenheid is niet hetzelfde als leren.
Dus de volgende keer dat iemand zegt dat ze een boeiende opleiding moeten creëren. Vraag waarom het belangrijk is. Want waar wil je het geld aan uitgeven? Dus: effectief betaalbaar leren of een mooie, dure en boeiende presentatie?